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Philology Matters
Article Title
Abstract
本稿の目的は、新型コロナウイル ス前後のウズベキスタン国立世界言 語大学における日本語教育の現状を 概観することである。本稿の調査 は、ウズベキスタン国立世界言語大 学がウズベキスタンの大学を代表し て参加している、2020年度日本学術 振興会(JSPS)研究拠点形成事業（B. アジア・アフリカ学術基盤形成型） 「社会的要請に対応可能な日本語 教師養成の拠点形成」のプロジェク トの一部として実施された、2020年 11月14日に行われたキックオフシン ポジウムでの発表を記録としてまと めたものである。まず簡単な大学紹 介、次にコロナまでの日本語学科や 日本語教師の共同での取り組みについて述べた後、コロナ後におけるパ ンデミックの日本語教育への影響や それによる課題、日本語教師の課題 解決への挑戦を紹介する。また、日 本語教師や学生に対して行われた「 リモート教育に対する意見」に関す るアンケートの結果も本稿に反映さ れている。
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203
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208
DOI
10.36078/987654473
References
1. https://tgsw.tsukuba.ac.jp/update/session_en/407/
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5. Fusako Beuckmann, Hideo Takahashi, Yoko Iwasaki, "Learning Kanji through Stories Ⅱ 301-500" Kuroshio Publishing Co., Ltd., 2012.
6. Mayumi Oka, Michio Tsutsui, Junko Kondo, Shoko Emori, Yoshiro Hanai, Satoru Ishikawa "Tobira: Gateway to Advanced Japanese" Kuroshio Publishing Co., Ltd., 2009.
Recommended Citation
正樹, 小野 教授; ウマロヴァ, ムノジャット 研究員; and ハミドヴァ, ナルギザ 教師
(2020)
"コロナ禍での日本語教育 ―ウズベキスタン国立世界言語大学 の 事例から考える―,"
Philology Matters: Vol. 2020
:
Iss.
4
, Article 14.
DOI: 10.36078/987654473
Available at:
https://uzjournals.edu.uz/philolm/vol2020/iss4/14
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