•
•

Central Asian Journal of Education

Abstract

The article discusses thinking, mathematical thinking, the role of problems in the formation of mathematical thinking, logical problems and ways to solve them. How to think in order to solve a problem in the method of reasoning, how to draw a table correctly and place data, how to find the unknowns based on what information is given in the reverse solution method, how to describe the relationship between the data in the diagram method and the same information in the Euler diagrams method the selection of different sets and the combination of similar elements of the sets are easily explained using the issues. Logical problems are selected based on the knowledge acquired by primary school students, their thinking, and are taught to identify and solve methods that are appropriate to them. For each method, the sequence of solving the given problem is given. Mathematical scientists have different approaches and opinions on problems, non-standard problems, creative assignments, oral assignments, competencies that develop mathematical thinking, and the problems of forming students' mathematical thinking by solving problems in teaching mathematics.

1

18

References

1. Касумова Б.С.-А. Основы формирования математического мышления младших школьников в процессе обучения // МИР НАУКИ, КУЛЬТУРЫ, ОБРАЗОВАНИЯ. № 4 (71) 2018. 306-б
2. Gadzhimuradov M.A., Gadzhieva Z.D. Особенности математического мышления и его развитие при обучении геометрии // МИР НАУКИ, КУЛЬТУРЫ, ОБРАЗОВАНИЯ. № 2 (69) 2018. 189-б
3. Истомина Н.Б., Тихонова Н.Б. Формирование умения рассуждать в процессе решения логических задач // Начальная школа. 2014. № 7.
4. Воителева Г.В., Калинина И.Г. Работа с таблицами и диаграммами // Начальная школа. 2014. № 7.
5. Керова Г.В. Нестандартные задачи по математике // М.: “Вако”, 2006.
6. Истомина Н.Б., Тихонова Н.Б. Развитие универсальных учебных действий у младших школьников в процессе решения логических задач // Начальная школа. 2011. №6.
7. Пиаже Ж.В. «Речь и мышление ребенка» // Государственное учебно-педагогическое издательство. М.: Римис, 2008.
8. Гончарова О.С. Развитие логического мышления на уроках математики в начальных классах // Молодой учёный.2012.№10.
9. Полянская Л.К. Мировоззренческая направленность обучения школьников на факультетивах по математике: Автореферат дисс. 1984.
10. Абдуллаева Б.С. Академик лицей талабаларининг математик тафаккурини ривожлантириш. Дисс. Тошкент, 2002.
11. Касимов Ф.М. Бошланғич синф математика дарсларида ижодий топшириқлар тизими. Дисс. Бухоро, 2007
12. Ибрагимов Р. Бошланғич синф ўқувчилари билиш фаолиятини шакллантиришнинг дидактик асослари. . Дисс. Тошкент, 2005
13. Зайнитдинова М.А. Оғзаки математик машқлар системаси ёрдамида бошланғич синф ўқувчиларининг ҳисоблаш малакаларини шакллантириш. . Дисс. Тошкент, 1997.
14. Раҳматова. Ф.А. Бўлaжaк бoшлaнғич cинф ўқитувчилaрининг математик тафаккурини такомиллаштириш. Автореферат дисс. Чирчиқ, 2019
15. Каримова К.Р. Бошланғич синф ўқувчилари математик тафаккурини шакллантиришда мантиқий масалалар тизими // Муғаллим ҳем узликсиз билимлендириў. 2020. № 3.
16. Маматов М.Ш., Каримова К.Р. Бошланғич синф математика дарсларида ўқувчиларнинг мантиқий фикрлашини шакллантириш, ривожлантириш ва тафаккур амалларининг бажарилиши // Педагогик маҳорат. 2020. №2.
17. Mamadjanova M. Development of thinking of younger schoolchildren in solving logic problems. Scientific research results in pandemic conditions (COVID-19) Shawnee, USA. 2020. -P. 34-36.
18. Маматов М.Ш., Мамаджанова М.К. Бошланғич синф ўқувчиларининг тафаккур қилиш қобилиятларини ривожлантиришда мантиқий масалаларни ўрни ва аҳамияти // Халқ таълими. –Тошкент, 2020.- №5. -Б. 56-60.
19. Маслова С.В. Задачи на поиск закономерностей как средство формирования творческой деятельности младших школьников при обучении математике: Автореф. дис... канд.пед.наук. – Саранск, 1997. – 18с.
20. Маматов М.Ш., Мамаджанова М.К. Мантиқий масалаларни ечишда инновацияларни қўллаш усуллари // Инновацион ғоялар, ишланмалар ва уларни ишлаб чиқариш ҳамда таълимда қўллашнинг замонавий муаммолари. Халқаро илмий-амалий конференция материаллари. – Андижон, 2019. – Б. 426-427.
21. Лихтарников Л.М. Занимательные логические задачи (Для учащихся начальной школы). – СПб.: Лань, МИК, 1996. – 125 с.
22. Malesela Joel Raoano. Improving learner’s mathematics problem solving skills and strategies in the intermediate phase: a case study of a primary school in libero circuit. University of Limpopo, 2016.
23. Истомина Н.Б., Заяц Ю.С. Методика обучения математике в начальной школе. Развивающее обучение: Сборник методических задач. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2016. – 200 с.
24. Истомина Н.Б. Роль методической науки в модернизации начального математического образования // Начальная школа, 2003. – №11. – С. 45-51.
25. Заесёнок В.П. Эвристические приемы решения логических задач // Математика в школе. 2005. – № 3, – с 37-39.

COinS